中陶会教师研究与发展专委会

2019国际英语教育大会
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  • 大数据与教育同频共振

    教育是灵魂的唤醒,数据是现实的记录。当下,数据无处不在,大数据风起云涌,云储存、云计算成为如水电气一样的社会公共资源,尤其是大数据撞入教育领域,我们的课堂和学习会在多大程度上被大数据重构?

    3 2020-02-16

教育观点

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  • 山西省享堂西街小学

    ——山西省太原市杏花岭区享堂西街小学特色教育发展纪实 本报记者 郗艳 李晋峰 编者按:“胸怀祖国,放眼世界”。一进太原市杏花岭区享堂西街小学校门,震撼人心、催人奋进的巨型图幅就让记者惊讶不已。再进校区,伟大的教育家陶行知的人像雕塑赫然眼前,让每一个踏入此地的人不由畅想起先生“千教万教教人求真,千学万...

    4 2020-03-01

名校巡礼

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  • 以课改理念开展好在线教学

    结合问卷分析,我们认为必须对延期开学期间的学习进行适当的指导,摒弃传统网课“一家谈”的现象,利用直播课堂、微信群及相关学习平台,通过集体学习、小组互动、线上集中讨论等方式,真正调动每个学生的学习积极性与主动性,高效完成适量的学习任务,从而形成一个虚拟的教室,每个学生都能在这个教室里展现自我、促进自我、发展自我。

    0 2020-03-20

课改纵横

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  • 论建设我国的教育创新政策体系

    党的十八届五中全会将创新发展摆在五大发展理念的首位,提出了实施教育创新的迫切要求。教育创新是创新发展和建设创新型国家的基础,创新型人才的培养是教育创新的核心内容。我国的教育创新系统尚未全面纳入到国家创新体系中,教育领域也还未形成全面、系统的教育创新政策体系。

    0 2020-03-02

呼吁名家

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  • 智慧,让教学发生

    关于教学,郭教授回答:如果你告诉学生,3乘以5等于15,这不是教学;如果你说,3乘以5等于什么?这就有一点是教学了;如果你有胆量说:3乘以5等于14,那就更是教学了。

    1 2020-03-20

观点参考

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